🎟️ Download Soal Un Sastra Indonesia Sma

Untuksiswa kelas XII SMA / MA, persiapkan diri kalian lebih awal untuk menghadapi Ujian Nasional (UN) SMA / MA, agar mendapat nilai yang memuaskan. Disini kami akan membagikan Kumpulan Soal Ujian Nasional (UN) SMA / MA jurusan IPA, IPS mulai dari tahun 2011 sampai tahun 2016 yang dapat anda download. Karenaitu, kali ini seciko akan share Soal UN SMA Bahasa Indonesia Terbaru dan Pembahasannya. Salah satu mata pelajaran atau mapel yang diujikan pada Ujian Nasional adalah Matematika. Karena hal tersebut, maka dalam artikel kali ini, penulis berusaha membantu para peserta didik yang duduk di bangku SMA/MA untuk mempersiapkan diri menghadapi DownloadRpp Sastra Inggris Kelas X Xi Xii Kurikulum 2013 Revisi Soal Ujian Akhir Semester I Bahasa Inggris Kelas X 10 Sma Paja. Soal Uts Pts Bahasa Indonesia Kelas Xi Sma Ma Kurikulum 2013. Semoga selalu sehat ya pada kesempatan yang baik ini admin ingin berbagi Contoh Soal PG untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia bagi adik adik yang sedang HANan. Artikel berikut ini menyediakan latihan soal ujian nasional Bahasa Indonesia untuk jenjang SMA di tahun 2019 beserta pembahasannya. — Menurut kamu, apakah Bahasa Indonesia menjadi mata pelajaran yang sulit di ujian nasional? Harusnya sih nggak ya. Kenapa? Ya karena sehari-hari kan kita menggunakan Bahasa Indonesia, meskipun dalam ragam bahasa yang nggak resmi. Bahasa Indonesia kerap menjadi monster yang siap menjatuhkan nilai ujian nasional kamu. Nah, biar nggak jadi monster, kenalan dulu yuk dengan latihan-latihan dan pembahasan soal yang akan muncul di ujian nasional nanti. 1. Topik Membaca Nonsastra Indikator Peserta didik dapat menemukan ide pokok Bacalah paragraf berikut dengan saksama! Sebaiknya, brokoli dimasak atau direbus dengan air mendidih dalam kondisi setengah matang. Tambahkan garam untuk membunuh kuman, lalu tiriskan sebentar! Siram dengan air dingin! Fungsi air dingin untuk mempertahankan warna dan memperlambat proses pemasakan brokoli. Dalam kondisi seperti ini, brokoli dapat disimpan 2—3 hari dalam lemari pendingin dan aman dikonsumsi. Ide pokok paragraf tersebut adalah…. A. cara menyimpan brokoli B. fungsi garam dan penirisan brokoli C. cara mempertahankan warna brokoli D. daya tahan brokoli E. cara membersihkan brokoli Jawaban A Pembahasan Ide pokok adalah ide atau gagasan yang menjadi pengembangan paragraf. Ide pokok biasanya terdapat pada awal atau akhir paragraf. Jika terdapat pada awal paragraf, biasanya terdapat pada kalimat pertama yang disebut sebagai kalimat utama. Paragraf di atas merupakan jenis paragraf induktif yang memiliki ide pokok di akhir paragraf. Jadi, Ide pokok paragraf tersebut adalah cara menyimpan brokoli. 2. Topik Membaca Nonsastra Indikator Peserta didik dapat menyimpulkan isi tersirat dalam teks Setelah dilakukan penilaian terhadap ulangan Bahasa Indonesia kelas XII IPA, yang memperoleh nilai 8 sebanyak 25 orang, nilai 7 sebanyak 4 orang, dan nilai 6 hanya 1 orang. Jumlah siswa 30 orang. … Simpulan yang tepat untuk mengakhiri paragraf tersebut adalah…. A. Belum dapat dikatakan mereka pintar. B. Mereka belum dikatakan siswa yang pandai. C. Dapat dikatakan nilai mereka baik. D. Jadi, guru mereka boleh berbangga. E. Memang mereka anak yang rajin-rajin. Jawaban C Pembahasan Simpulan adalah pendapat akhir yang didapatkan dari uraian yang telah disampaikan sebelumnya. Simpulan dapat diperoleh dari keseluruhan isi bacaan. Berdasarkan uraian paragraf di atas, nilai Bahasa Indonesia kelas XII IPA sebagian besar memperoleh nilai yang bagus dan hanya satu orang yang memperoleh nilai 6. Maka, simpulan yang tepat untuk mengakhiri paragraf tersebut adalah “Dapat dikatakan nilai mereka baik.” Jadi, jawaban yang tepat adalah C. 3. Topik Membaca Nonsastra Indikator Peserta didik dapat membandingkan isi, pola, dan atau bahasa teks Teks 1 Pagi itu hujan lebat mengguyur Kota Bandar Lampung, Lampung. Hujan yang terjadi mulai pukul WIB tadi membuat jalan menuju Stasiun Tanjung Karang, tepatnya Jalan Raden Intan, terendam banjir. Pada malam hari genangan air setinggi sekitar 40 cm mengakibatkan kemacetan cukup panjang. Teks 2 Ribuan rumah terendam banjir bandang di tiga kecamatan di Kabupaten Banggai, Provinsi Sulawesi Tengah. Para korban mengungsi ke daerah yang lebih aman. Kondisi itu terjadi pada Minggu pukul WITA Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut adalah…. A. Teks 1 urutan waktu Teks 2 urutan tempat B. Teks 1 urutan waktu Teks 2 urutan sebab-akibat C. Teks 1 urutan sebab-akibat Teks 2 urutan waktu D. Teks 1 urutan tempat Teks 2 urutan waktu E. Teks 1 urutan tempat Teks 2 urutan sebab-akibat Jawaban B Pembahasan Pola penyajian teks 1 adalah berdasarkan urutan waktu. Hal tersebut terlihat pada kalimat pertama yang menyatakan pagi itu, kemudian pada kalimat selanjutnya menyatakan pukul WIB dan pada malam hari. Pada teks 2, pola penyajiannya berdasarkan urutan sebab-akibat, yaitu terlihat pada kalimat pertama yang menyatakan banjir dan kalimat seterusnya yang menjelaskan akibat dari banjir tersebut sehingga para korban mengungsi. Berdasarkan penjelasan tersebut, maka perbedaan pola penyajian kedua teks berita di atas adalah teks 1 penyajiannya berdasarkan urutan waktu, sedangkan teks 2 berdasarkan sebab-akibat. Jadi, jawaban yang tepat adalah B. Baca Juga Perbedaan Buku Fiksi dan Nonfiksi 4. Topik Membaca Terbatas Indikator Peserta didik dapat melengkapi unsur teks Perhatikan petunjuk berikut! Pasanglah mata bor! Masukkan steker ke dalam stop-kontak! Arahkan mesin bor dengan tepat ke arah tempat yang akan dilubangi dan dikunci. Hidupkan mesin! [….] Matikan mesin dan tunggu sampai putaran berhenti! [….] Kalimat yang paling tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah…. A. 5 Atur kecepatan mesin! 7 Bersihkan bor yang telah digunakan! B. 5 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. 7 Bersihkan bor yang telah digunakan C. 5 Atur kecepatan mesin! 7 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. D. 5 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. 7 Periksa benda yang telah dilubangi! E. 5 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. 7 Masukkan bor ke dalam kardus Jawaban C Pembahasan Setelah menghidupkan mesin, langkah selanjutnya yang paling tepat adalah atur kecepatan mesin. Lalu, setelah itu matikan mesin dan tunggu sampai putaran berhenti, maka langkah berikutnya yang tepat adalah cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. Jadi, kalimat yang paling tepat untuk melengkapi bagian yang rumpang adalah 4 Atur kecepatan mesin! dan 6 Cabut steker dari stop-kontak dan bukalah mata bor. Jadi, jawaban yang tepat adalah C. 5. Topik Membaca Terbatas Indikator Peserta didik dapat memvariasikan unsur teks Petunjuk Membuat Mainan Terjun Payung Gabungkan ujung benang, kemudian ikat boneka! Ikatkan benang sepanjang 30 cm ke semua lubang pada plastik! Buatkan lingkaran pada plastik sampul buku! Lemparkan ke udara, tampaklah orang terjun! Gunting plastik sesuai pola, kemudian beri lima lubang untuk benang pada pinggirnya! Urutan kalimat tersebut agar menjadi paragraf eksposisi yang benar adalah…. A. 3-2-1-5-4 B. 3-4-2-5-1 C. 3-5-4-1-2 D. 3-5-2-1-4 E. 3-5-2-4-1 Jawaban D Pembahasan Paragraf eksposisi adalah salah satu jenis pengembangan paragraf dalam penulisan yang isinya ditulis dengan tujuan untuk menjelaskan atau memberikan pengertian dengan singkat, akurat, dan padat. Urutan kalimat tersebut agar menjadi paragraf eksposisi yang benar adalah 3-5-2-1-4, jika disusun akan membentuk petunjuk seperti berikut – Buatkan lingkaran pada plastik sampul buku! – Gunting plastik sesuai pola, kemudian beri lima lubang untuk benang pada pinggirnya! – Ikatkan benang sepanjang 30 cm ke semua lubang pada plastik! – Gabungkan ujung benang, kemudian ikat boneka! – Lemparkan ke udara, tampaklah orang terjun! Jadi, jawaban yang tepat adalah D. 6. Topik Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf Indikator Peserta didik mengidentifikasi kesalahan penggunaan kalimat efektif Kami turut prihatin kepada terjadinya musibah di daerah itu. Kalimat efektif hasil perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah…. A. Kami turut prihatin sehingga terjadinya musibah di daerah itu. B. Kami turut prihatin maka terjadinya musibah di daerah itu. C. Kami turut prihatin dari terjadinya musibah di daerah itu. D. Kami turut prihatin supaya terjadinya musibah di daerah itu. E. Kami turut prihatin atas terjadinya musibah di daerah itu. Jawaban E Pembahasan Kalimat efektif memiliki prinsip-prinsip yang harus dipenuhi, yaitu kesepadanan, kepararelan, kehematan kata, kecermatan, ketegasan, kepaduan, dan kelogisan kalimat. Jadi, kalimat efektif hasil perbaikan kalimat tersebut yang tepat adalah “Kami turut prihatin atas terjadinya musibah di daerah itu.” Jadi, jawaban yang tepat adalah E. 7. Topik Membaca Sastra Indikator Peserta didik dapat mengidentifikasi dan memaknai kata simbolik/kias dalam karya sastra Janganlah sampai kawan Kesejahteraan tinggallah angan Keadilan hanyalah khayal Kemerdekaan kembalilah terjajah Yang tersisa hanyalah kebodohan Mari naik kapal, kawan Jangan hanya tinggal diam Mari bersatu ambil peranan Buatlah perubahan Kata naik kapal dalam puisi tersebut melambangkan…. A. melakukan perjuangan B. memberikan kesempatan C. menunjukkan ketakutan D. melakukan pembangunan E. memberikan kesepakatan Jawaban A Pembahasan Kata kiasan adalah kata-kata yang berbunga-bunga, bukan dalam arti sebenarnya. Kata kiasan dipakai untuk memberi rasa keindahan dan penekanan pada pentingnya hal yang disampaikan. Berdasarkan penjelasan tersebut, makna lambang kata naik kapal dalam puisi di atas bukanlah makna sebenarnya, melainkan lambang dari kata melakukan perjuangan. Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan A. Baca Juga Cara Melakukan Analisis Puisi Kontemporer 8. Topik Membaca Terbatas Indikator Peserta didik dapat mengubah bentuk teks lain Sani seseorang siswa baru di kelas kami. Anaknya pendiam, tetapi murah senyum. Melihat penampilan dia yang banyak diam, banyak teman mengira Sani seorang siswa biasa-biasa saja. Akan tetapi, pada saat ulangan dan hasilnya diumumkan, nilai Sani selalu yang tertinggi. Seperti kata peribahasa …. Peribahasa yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah…. A. air yang tenang menghanyutkan B. memikul di bahu, memikul di kepala C. seperti ilmu padi, kian berisi, kian merunduk D. pikir itu pelita hatiair beriak tanda tak dalam E. air susu dibalas air tuba Jawaban A Pembahasan Peribahasa adalah kelompok kata atau kalimat yang menyatakan suatu maksud, keadaan seseorang, atau hal yang mengungkapkan perbuatan. Berdasarkan penjelasan tersebut, maka peribahasa yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah air yang tenang menghanyutkan yang artinya seseorang yang mempunyai sifat pendiam biasanya cerdas dan mampu mengerjakan sesuatu yang besar. Hal tersebut dapat dilihat pada kalimat “Melihat penampilan dia yang banyak diam, banyak teman mengira Sani seorang siswa biasa-biasa saja. Akan tetapi, pada saat ulangan dan hasilnya diumumkan, nilai Sani selalu yang tertinggi.” Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan A. 9. Topik Menyunting Kata, Kalimat, dan Paragraf Indikator Peserta didik mengidentifikasi kalimat tidak padu dalam paragraf 1 Era globalisasi tidak terbendung lagi. 2 Mobilitas penduduk, barang, dan hewan yang cukup tinggi memiliki dampak negatif terhadap kesehatan. 3 Kasus flu burung yang menghantui Indonesia menjadi peringatan bahwa manusia dan hewan dari luar negeri perlu pengawasan. 4 Busung lapar hanya puncak es dari kondisi gizi buruk yang terabaikan. 5 Sikap menyalahkan rakyat atau pemerintah dalam mengatasai flu burung tidaklah bijaksana. Kalimat yang sumbang pada paragraf tersebut adalah nomor…. A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5 Jawaban D Pembahasan Paragraf padu adalah paragraf yang kalimat-kalimatnya tersusun secara logis dan serasi. Selain itu, antara kalimat satu dengan kalimat lainnya disambungkan dengan konjungsi yang sesuai untuk membentuk keserasian. Jadi, kalimat yang sumbang pada paragraf tersebut adalah nomor 4, maka paragraf tersebut menjadi “Era globalisasi tidak terbendung lagi. Mobilitas penduduk, barang, dan hewan yang cukup tinggi memiliki dampak negatif terhadap kesehatan. Kasus flu burung yang menghantui Indonesia menjadi peringatan bahwa manusia dan hewan dari luar negeri perlu pengawasan. Sikap menyalahkan rakyat atau pemerintah dalam mengatasai flu burung tidaklah bijaksana.” Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan D. 10. Topik Membaca Terbatas Indikator Peserta didik dapat melengkapi unsur teks Sang Pemimpi adalah novel kedua dari tetralogi Laskar Pelangi karya Andrea Hirata. Novel ini menceritakan kisah kehidupannya di Pulau Belitung yang dililit kemiskinan. Ada tiga remaja SMA yang bermimpi untuk melanjutkan sekolah hingga ke Perancis menjelajah Eropa hingga ke Afrika. […] Kalimat yang menyatakan keunggulan untuk melengkapi teks tersebut yang tepat adalah…. A. Akan tetapi, terlalu banyak drama yang disajikan dalam novel ini, sehingga membuat pembaca bosan dengan alur cerita yang disajikan. B. Selain itu, buku ini juga mengajarkan tentang ketidakmungkinan yang dapat diwujudkan dengan kerja keras. C. Novel yang disajikan dengan bahasa yang luas ini mampu menyihir pembaca seakan ikut merasakan kebanggaan dan kesedihan para tokohnya. D. Meskipun disebut sebagai buku kedua dari tetralogi Laskar Pelangi, buku ini nyaris tidak ada hubungannya dengan Laskar Pelangi. E. Pada setiap bab, mulai awal hingga akhir, buku ini memiliki hubungan yang sangat erat, seperti mozaik kehidupan. Jawaban C Pembahasan Kalimat yang berisi keunggulan buku tentu berisi gagasan yang positif tentang buku tersebut. Jadi, kalimat yang mengungkapkan keunggulan buku untuk melengkapi teks di atas adalah “Novel yang disajikan dengan bahasa yang luas ini mampu menyihir pembaca seakan ikut merasakan kebanggaan dan kesedihan para tokohnya.” Oleh karena itu, jawaban yang tepat adalah pilihan C. Masih bingung buat ngejawab soal latihan ujian nasional Bahasa Indonesia tahun 2019? Jangan khawatir, kamu bisa memperdalam pemahaman kamu di ruangbelajar kok. Di sana bakal dijelasin sama Master Teacher dari Ruangguru dengan penjelasan beranimasi yang keren banget deh pokoknya. Daftar sekarang juga ya. 82% found this document useful 33 votes75K views7 pagesDescriptionContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia kelas XIOriginal TitleContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia kelas XICopyright© © All Rights ReservedAvailable FormatsDOCX, PDF, TXT or read online from ScribdShare this documentDid you find this document useful?82% found this document useful 33 votes75K views7 pagesContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia Kelas XIOriginal TitleContoh Soal Dan Jawaban Sastra Indonesia kelas XIJump to Page You are on page 1of 7 Oleh Putri Purnamasari / 06 / XI-IBB SOAL DAN JAWABAN SASTRA INDONESIA Kutipan cerpen berikut untuk soal nomor 1 dan 2 Bacalah penggalan cerpen berikut dengan cermat ! “Bangsat, siapa kau !” Haji Basuni membentak dan ketika menajami mukaku dengan geramnya, ia hendak mengcengkeram aku. Setengah takut, aku mundur dan menjawab. “Aku teman Umi dan Latifah.” Dan tiba -tiba,benciku timbul terhadap haji itu. “Tapi, aku larang kau dekati mereka. Mengerti, anak lapar ?” Betapa tersinggungku mendengar kata-kata terakhir haji itu. Tapi, aku tak berani dan tak bisa berbuat apa apa selain kecut dan mendongkol. Sesudah haji itu meninggalkan aku dan baru saja aku melangkah, dari rumah Umi, terdengar suara gaduh diiringi tangis perempuan, dan itu suara Umi. Ia melolong-lolong dalam sela bentak dan rotan, mungkin bersama kakaknya. 1. Watak tokoh Haji Basuni dalam cerpen tersebut adalah . . . . A. Keji, tetapi sangat sayang kepada anaknya. B. Berwibawa dan tegas dalam bersikap. C. Kejam dan kasar dalam berucap dan bertindak. D. Bijaksana, tetapi keras dalam bertindak. E. Kejam dan sangat disiplin. 2. Pendeskripsian watak tokoh dalam penggalan cerpen di atas dilakukan dengan cara . . . . A. Tanggapan tokoh lain dan dialog antar tokoh B. Tanggapan tokoh lain dan lingkungan tokoh. C. Dialog antartokoh dan pikiran-pikiran tokoh D. Deskripsi ciri fisik dan tanggapan tokoh lain. E. Deskripsi gerak-gerik dan lingkungan tokoh . Kutipan berikut untuk soal nomor 3 sampai dengan 4 Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Si Kakek berdiri di ambang pintu. Ia sedang menunggu menantunya datang dari pasar membeli kembang. Sudah dari tadi ia berdiri di situ dan menentunya belum juga datang-datang. Sekarang hari Jumat, pergi sekira jam delapan dan si kakek akan pergi ke kuburan. Di sebelah utara di atas kaki sebuah bukit, di situ istrinya terbaring di dalam bumi. Itu satu setengah bulan yang lalu sebagai satu permulaan, dan permulaan itu akan berakhir hingga Tuhan membangkitkan kembali manusia-manusia dari liang kubur. 3. Sudut pandang cerita tersebut adalah…. A. orang pertama B. orang kedua C. orang ketiga D. orang pertama tunggal E. orang kedua jamak 4. Nilai yang terkandung pada kutipan cerpen tersebut adalah…. A. moral B. estetika C. budaya D. agama E. pendidikan Kutipan berikut untuk soal nomor 5 sampai dengan 6. Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Oleh Putri Purnamasari / 06 / XI-IBB Tuan putri memandang ke dayang kipas itu. Kesepuluhnya menyembah lalu mengundurkan diri mengingsut ke belakang perlahan-lahan. Bangkitlah Mak Inang lalu duduk di tepi tilam tujuh bertindih, lalu mengumpulkan bunga melur yang terselit-selit di surau Tuan Putri itu. penggalan cerita klasik Aku membaca tulisan yang berjudul Psychology. Ia tampak malu, menghindari pertanyaan tanpa kata terucap, tipe seorang ibu yang baik. “Aku suka kau tidak merokok atau tidak minum- minum keras.” “Itu tidak bisa dikatakan jelek.” “Yah, mungkin aku lupa menghentikannya.” Aku berharap ia tidak memikirkan hal itu. 5. Unsur intrinsik yang sama dari kedua penggalan cerita di atas adalah . . . . A. Sudut pandang sama-sama menggunakan sudut pandng orang pertama. B. Amanat menyampaikan pesan agar menjadi sama-sama orang yang berguna C. Tema sama-sama bertema kesetiaan. D. Alur sama-sama beralur maju E. Latar sama-sama terjadi di lingkungan keluarga dengan suasana riang. 6. Nilai kehidupan yang terdapat pada kedua cerita di atas adalah . . . . A. nilai sosial B. nilai moral C. nilai budaya D. nilai agama E. nilai pendidikan Cermatilah kutipan cerpen berikut ! “ Diam! Aku tahu apa yang harus kulakukan. Kau lihat Fajar sekarang hidupnya senang, ia memimpin perusahaan, gaji besar, istri baik, penurut. Nah, apa lagi kurangnya? Itu karena menuruti saran petunjukku. Damar, sekarang jadi insinyur sukses, istrinya cantik. Apa aku salah memilih jalan hidupnya?” Bapak menatap padaku. “Du lu kau menentangku masuk fakultas kedokteran. Sekarang apa ? menjadi seniman ? Sepanjang hari melukis, melamun, memikirkan ide gila.” 7. Nilai moral yang tidak sesuai dengan penggalan cerpen tersebut adalah . . . . A. Orang tua selalu berkeinginan agar anaknya hidup bahagia dengan materi yang berkecukupan. B. Termasuk sikap tidak sopan jika anak menjawab kata-kata orang tua yang sedang marah. C. Seniman dipandang rendah karena dianggap hanya melamun, memikirkan ide gila. D. Anak harus mendengarkan saran dan petunjuk yang sudah diberikan orang tua, sekalipun bertentangan. E. Merendahkan profesi seniman yang cenderung berontak melawan kehendak orang tua. Cermatilah kutipan cerpen berikut ! Cerita kedua tentang “ngopet” yang mengerikan, yakni cara memperoleh kekayaan dengan mengorbankan manusia dalam waktu tertentu. Korban-korban itu dipersembahkan secara tersamar. Ada yang selalu mengorbankan bujangnya atau pembantu sehingga setiap ganti pembantu, selalu penggantinya meninggal. 8. Unsur budaya yang dibahas dalam penggalan cerita di atas adalah . . . . A. perekonomian B. pengorbanan C. keagamaan D. ketakhayulan E. pendidikan Oleh Putri Purnamasari / 06 / XI-IBB Cermatilah cuplikan cerita berikut untuk nomor 9 12. “Perusahaan itu tumpuan hidup kita. Kamu tidak perlu mencampuri urusanku di sana karena kehancuran perusahaan berarti kehancuran hidup kita,” kataku pelan namun tajam. “Ya, memang perusahaan itu yang membuat kita jaya dan kaya raya. Tetapi ingat Ma, itu bukan hasil kerja Mama. Para buruh itulah tulang punggungnya. Dan selama ini Mama dengan atas nama perusahaan telah memeras tenaga mereka tanpa imbalan yang sepadan,”teriak Neyna lantang. Aku meradang.”Kalau tak suka dengan cara kerjaku, jangan makan dari hasil kerjaku. Pergi,carilah makan sendiri atau tetap tinggal di sini dan kunci mulutmu!” Diluar dugaan, benar-benar di luar dugaan,Neyna menerima tantanganku. Dia memilih keluar dari rumah. Meninggalkan kehidupan yang tak ada kurangnya ini dan menggantinya dengan kehidupan liar. Kehidupan yang serba tak tentu. Tidur di mana pun dan makan dari siapa pun. Entah seperti apa tepatnya, aku tak bisa membayangkan. 9. Kalimat membuktikan Neyna seorang yang keras hati adalah…. A. Dia meninggalkan rumahnya B. Dia tidak menyusahkan ibunya C. Tidak menumpang hidup D. Tidak mau jadi tulang E. Suka hidup menyendiri 10. Mengapa Ibu Neyna marah kepada Neyna ketika Neyna ikut campur dalam urusan perusahaan? Jawaban yang sesuai dengan isi kutipan cerita tersebut adalah…. A. Si Ibu yang mendirikan perusahaan itu B. Neyna masih di anggap masih kecil C. Khawatir perusahaan mereka hancur D. Si Ibu khawatir Neyna merebutnya E. Perusahaan itu tumpuan hidup si Ibu 11. Konflik pada diri Neyna adalah…. A. Perasaan benci dirinya B. Rasa dendam terhadap buruh C. Merasa berat hidup dan kehidupannya D. Perlawanan buruh kepada majikannya karena sering ditekan E. Seorang anak balas dendam terhadap perlakuan orang tuanya 12. Hal yang diungkapkan dalam kutipan cerita juga terjadi dalam kehidupan n yata adalah….. A. Seorang anak yang mencampuri urusan keluarga orang tuanya B. Perusahaan memeras tenaga buruh tanpa imbalan yang sepadan C. Orang tua yang membebaskan anaknya belajar hidup sendiri D. Perlawanan buruh kepada majikannya karena sering ditekan E. Seorang anak balas dendam terhadap perlakuan orang tuanya Cermatilah cuplikan drama berikut untuk nomor 13 14. Aksan Ibu, hari ini kita bisa makan enak!Aksan berteriak kegirangan sambil Menemui Ibunya Ibu Zahra Bu Zahra menghapiri anaknya Ada apa,San jadi Ibu terkejut. Aksan,lihat Bu, Aksan menemukan dompet di jalan uangnya banyak sekali,pokoknya hari ini kita makan besar Ibu Zahra Aksan kita memang orang miskin,tapi uang itu kan bukan milik kita. Kamu harus mengembalikannya. Orang yang kehilangan dompet itu pasti merasa sedih,coba lihat ada KTP – nya tidak? Aksan Sedih Ini Bu!” Bu Zahra Menatap Aksan tajam Ya, Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime. Kisi-Kisi UN UNBK Sastra Indonesia SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2020 - Pada kesempatan kali ini ingin memberikan informasi mengenai Kisi-Kisi Ujian Nasional UN-UNBK di Tahun ini. UN UNBK adalah sistem evaluasi standar pendidikan dasar dan menengah secara nasional dan persamaan mutu tingkat pendidikan antar daerah yang dilakukan oleh Pusat Penilaian Pendidikan. Depdiknas di Indonesia berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 menyatakan bahwa dalam rangka pengendalianmutu pendidikan secara nasional dilakukan evaluasi sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggara pendidikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Unduh Gratis Kisi-Kisi Ujian Nasional UN-UNBK Mapel Sastra Indonesia Jenjang Pendidikan SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2019/2020Kisi-Kisi UN UNBK Sastra Indonesia SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2020 adalah suatu format atau matriks yang memuat kriteria tentang soal-soal yang diperlukan atau yang hendak disusun. Kisi-kisi juga dapat diartikan test blue-print atau table of specification merupakan deskripsi kompetensi dan materi yang akan diujikan. Wujudnya adalah sebuah tabel yang memuat tentang perperincian materi dan tingkah laku beserta imbangan/proporsi yang dikehendaki oleh penilai. Tiap kotak diisi dengan bilangan yang menunjukkan jumlah soal. Penyusunan standard setting dimulai dengan penentuan pendekatan yang digunakan dalam penentuan standar. Ada tiga macam pendekatan yang dapat dipakai sebagai acuan yaituPenentuan standar berdasarkan kesan umum terhadap tes. Penentuan standar berdasarkan isi setiap soal tes. Penentuan standar berdasarkan skor tes. Pada tiap-tiap akhir tahun kegiatan belajar diambil kesimpulan dan pembukuan standar setting berdasarkan tiga pendekatan tersebut untuk menentukan batas Kisi-Kisi Soal PAS Sastra Indonesia Kelas 12 Kurikulum 2013Kisi-Kisi UN UNBK Sastra Indonesia SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2020 ini kami ambil dari situs UN Kemendikbud dan kami uraikan untuk setiap mata pelajaran, agar memudahkan para siswa dalam mempelajari Ujian nasional di tahun ini. Untuk lebih jelasnya, silahkan download pada link di bawah ini. Download Kisi-kisi UN-UNBK Sastra Indonesia SMA/MA Tahun 2020 New Demikianlah artikel tentang, Kisi-Kisi UN UNBK Sastra Indonesia SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2020. Selamat Belajar, Salam Sukses...!!!

download soal un sastra indonesia sma